威斯里安在中國經(jīng)過將近6年的穩(wěn)步發(fā)展，課程體系及服務(wù)體系越來越豐富和完善，并且通過努力樹立了幼教機(jī)構(gòu)行業(yè)的專業(yè)性新標(biāo)準(zhǔn)，目前在通過開設(shè)直營中心和招募加盟中心為更多的家庭提供服務(wù)。已得到所服務(wù)的會員家庭贊揚(yáng)、推崇！我們?nèi)栽诓恍概W(xué)習(xí)和完善自己，并且期望給更多家庭帶來專業(yè)的、性價(jià)比高課程和咨詢服務(wù)。

威斯里安幼兒園品牌課程：

威斯里安感官、閱讀等綜合課程：

第一，課程內(nèi)容融入了哈佛大學(xué)加德納博士的多元潛能理論。

加德納將兒童的發(fā)展分為了八大領(lǐng)域，即語言、邏輯數(shù)學(xué)、視覺空間、身體運(yùn)動、音樂、自然認(rèn)知、自我認(rèn)知和人際交流能力。同時(shí)遵從兒童敏感期的發(fā)展、發(fā)育而制定的綜合課程。

其次，是關(guān)于語言習(xí)得關(guān)鍵期假說。

該假說指出，在一定年齡之前（12至14歲），兒童能夠如母語般自然習(xí)得他所處環(huán)境中的所有語言。該假說在美國廣大的雙語兒童中得到實(shí)踐的認(rèn)證，并且越來越多的心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)都在支持這一假說。威斯里安為兒童提供英語環(huán)境，幫助兒童自然習(xí)得英語語言。

第三，是維果茨基的教學(xué)理論。

維果茨基主張人的發(fā)展是與其所處環(huán)境緊密相連的。在具體教學(xué)中有主張給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，從而不斷提高能力水平（最近發(fā)展區(qū)理論）。威斯里安的教學(xué)內(nèi)容貼近社會生活，并且給與學(xué)生他們齊心協(xié)力能夠解決的任務(wù)問題，幫助學(xué)生提高各項(xiàng)能力水平。

第四，威斯里安采用布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類理論。

該理論認(rèn)為人的認(rèn)知分為六個(gè)層次：認(rèn)知、理解、應(yīng)用、分析、總結(jié)和評估。威斯里安為每個(gè)層次設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)任務(wù)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生了解某一事物。威斯里安在教學(xué)研究中還參考了皮亞杰的認(rèn)知論以及合作性學(xué)習(xí)、思維技巧等理論，也將不斷研究新的理論，并結(jié)合有一線教師反饋回來的具體教學(xué)和活動建議，不斷改進(jìn)具體教案，提高理論水平，完善教學(xué)質(zhì)量。

威斯里安的教學(xué)手段：

腦科學(xué)課程----提供的這一特殊課程以人類與生俱來的反射能力為基礎(chǔ)，幫助孩子盡可能的發(fā)掘其內(nèi)在的生理機(jī)能；使孩子對空間的感知能力得以提高；身體的平衡和協(xié)調(diào)能力得以訓(xùn)練；智商潛能得以自然健康發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)家長參與課程的重要性，希望為家長傳達(dá)、示范最新的國際主流啟育知識，確保孩子的感知、運(yùn)動能力得以健康發(fā)展，有效預(yù)防未來學(xué)校生活中各種不必要的學(xué)習(xí)障礙。

威斯里安感官、閱讀等綜合課程----課堂教學(xué)手段采用團(tuán)隊(duì)合作、演講演說、角色扮演、情景互動、課堂討論、戲劇表演等，使寶貝在課堂中活躍的活動起來。在課堂中，寶貝不斷的體驗(yàn)各種角色的心理感受，了解他人的想法，讓孩子在愛中，學(xué)會愛，快樂中學(xué)習(xí)，不斷成長和進(jìn)步。

我們的對象不是個(gè)別的資優(yōu)兒，而是大眾幼兒，我們是要讓所有幼兒都能得到好的教育環(huán)境和訓(xùn)練。因此，我們要讓所有的家長都成為幼教專家!我們引領(lǐng)家長和寶寶一起探尋智慧、快樂和成功！

威斯里安致力于為0-6歲嬰幼兒及其家庭提供特色教育課程及教育咨詢服務(wù)，依據(jù)對0-6歲嬰幼兒發(fā)出腦電波的研究分析成果，結(jié)合中國嬰幼兒成長規(guī)律，以全腦全人教育為核心，以嬰幼兒通過大量的動手能力達(dá)到全腦開發(fā)和閱讀習(xí)慣的初始培養(yǎng)為切入點(diǎn)，從腦科學(xué)、感統(tǒng)教育理念等國際早期教育經(jīng)典理論出發(fā)，讓孩子在合適的時(shí)間給予適當(dāng)?shù)拇碳?。目前北藝旗下包括早期教育、覺統(tǒng)合教學(xué)課，認(rèn)知技能教學(xué)活動課程，語言溝通教學(xué)活動課程、社會行為課、以及情感教學(xué)活動課程。并始終在尋找和研發(fā)更多優(yōu)秀課程。

威斯里安腦科學(xué)課是在寶寶腦神經(jīng)發(fā)育順序及特點(diǎn)所創(chuàng)建的課程，園區(qū)獨(dú)特的運(yùn)動訓(xùn)練設(shè)備均由專家進(jìn)行設(shè)計(jì)，所有設(shè)備每堂課后均由專人進(jìn)行消毒，確保每個(gè)孩子在國際化的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)下安全探索。腦神經(jīng)發(fā)育是指大腦通過連接身體各部分的神經(jīng)系統(tǒng)接受應(yīng)有的刺激和經(jīng)歷，盡可能地開發(fā)自然賦予人類的先天潛能，為未來的學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

威斯里安幼兒園品牌加盟優(yōu)勢：

1、核心品質(zhì)

威斯里安給孩子以教育之“道”的浸染，輕知識,重能力培養(yǎng)，通過日常的學(xué)習(xí)和生活,以讓孩子獲得成功具備的品質(zhì),為他人生每一次抉擇提供源動力。

2、全人教育

通過身體運(yùn)動、游戲、藝術(shù)、場景等多環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),大限度地開發(fā)蘊(yùn)藏在健康軀體內(nèi)的身體潛質(zhì)和天分。以后孩子走向完整意義上“人”。

3、Wesleyan使命

尊重生命，成就未來。每個(gè)生命都是世界上的個(gè)體，每個(gè)生命在初始階段便有了不同的個(gè)性。尊重每個(gè)個(gè)體，尊重每個(gè)生命幫助孩子成就未來。

4、Wesleyan愿景

成為"0-6歲"系統(tǒng)精英教育的領(lǐng)航者。讓孩子站在高起點(diǎn)上，從小接受系統(tǒng)的精英教育，我們愿以此為目標(biāo)，不懈努力并做到好。

5、Wesleyan目標(biāo)

為推動社會進(jìn)步儲備人才，讓孩子擁有自信、樂觀、堅(jiān)韌、探索等等的品質(zhì)。讓孩子獲得擁有精彩的能力，為推動社會進(jìn)步儲備人才。

6、全腦開發(fā)

全面激發(fā)左右腦潛能，開發(fā)全腦，學(xué)會使用全腦思維和學(xué)習(xí)。尊重兒童的完整性,促進(jìn)每個(gè)人認(rèn)識、情感、社會性、身體、道德、個(gè)性、意志、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、觀念等綜合的全面性的和諧的發(fā)展。

1、具有獨(dú)立法人資格或經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的自然人。

2、加盟威斯里安幼兒園的投資者需要認(rèn)可威斯里安幼兒園品牌，并決心為威斯里安幼兒園品牌全身心付出。

3、良好的資金運(yùn)營狀況，以及銷售核算能力。

4、具有合法的經(jīng)營場所，按照威斯里安幼兒園特有的設(shè)計(jì)風(fēng)格和技術(shù)要求進(jìn)行裝修。

5、有服從、接受特許經(jīng)營體系要求的意愿和決心。

6、具備良好的商業(yè)信譽(yù)，獨(dú)立管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營和期望。

7、具有投身該行業(yè)自信，有良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。

1.投資咨詢：投資者以電話、傳真、網(wǎng)上留言等方式向思達(dá)數(shù)學(xué)加盟總部專業(yè)的投資顧問咨詢相關(guān)合作事項(xiàng)，索取有關(guān)資料。

2.實(shí)地考察：投資者到思達(dá)數(shù)學(xué)加盟總部所在地進(jìn)行項(xiàng)目考察，并與總部工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。

3.資格審核：加盟總部對投資者進(jìn)行審核。確認(rèn)投資者的合作資格。

4.簽訂合同：雙方確認(rèn)考察結(jié)果無爭議，正式簽訂合同。

5.繳納費(fèi)用：投資者按所選擇的投資類型向總部交納相關(guān)的費(fèi)用。

6.總部培訓(xùn)：加盟總部安排投資者進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后頒發(fā)授權(quán)銅牌。

7.店面裝修：加盟總部為加盟者提供裝修指導(dǎo)，與設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

8.開業(yè)：總部持續(xù)關(guān)注加盟者的經(jīng)營情況，并給予經(jīng)營指導(dǎo)與幫助。